多感官訓練室

覺刺激（jī）：提供吸引及多（duō）樣化（huà）的視覺刺激，可（kě）吸引及維持學童（tóng）的（de）視覺專注、增加視（shì）覺經驗，從而提高學童的學習能力：哈哈鏡、光（guāng）纖噴泉、聚光麵板。

嗅（xiù）覺刺激：不同種類及程度（dù）的熏香、精華油，使（shǐ）學生在鬆弛（chí）的環境（jìng）下學習，及透過（guò）互動的裝置增加（jiā）身體的（de）存在感及提高活動興趣：互動香薰機、香薰機。

觸覺/動覺刺激：透過雙手（shǒu）及（jí）身體的（de）接觸使學生認識到周圍的環境，包括軟、硬、粗糙（cāo）、平滑、幹濕、震動感等等，提供不同質感及觸覺刺激。

互動係統：鼓勵學生主（zhǔ）動（dòng）接觸及（jí）操控各類輸入（rù）裝置而引發的（de）視覺、聽覺、嗅覺的回饋，更提高了自主學習的興趣及動機

自製（zhì）拍製：配合學童的技能情況及認知（zhī）能力造成拍（pāi）製，是學童透（tòu）過這些裝置而又機會控製環境，從而明白（bái）當中的因果關係

主要設備如下：

泡泡管（guǎn）：管內的（de）燈（dēng）光顏色（sè）可變換，其強烈的視覺效果對訓練兒童的注視能力非常（cháng）有效果。

動感彩輪：動感彩輪的顏色變換及轉動快慢速度，產生的動感視覺效果，能培養學生的專注力。

無盡深度燈鏡：境內（nèi）燈泡具（jù）有閃爍功能，產生幻彩的視覺（jiào）效（xiào）果。

幻彩發生（shēng）器：配合彩像投射機使用，具有引導、放鬆想象作用。

幻彩光（guāng）纖：可進行長短、多少、顏色辯別的學（xué）習活動，增強師生的溝（gōu）通機會。

幻（huàn）彩波（bō）波：感受身體與波膠（jiāo）的接觸。教師也可以與兒童一起玩（wán）尋寶（bǎo）遊戲，引導他們（men）學習物體多（duō）少及恒常性的觀念。

幻彩鏡球：不同彩（cǎi）色（sè）的變換，引導、訓練視覺功（gōng）能。

彩光反射球：能吸引兒（ér）童注意遠方轉動的影像，提高學生的專注能力。

彩磚射（shè）球：不同彩色的變換，引導、訓練視覺（jiào）功能。

聲控閃燈：有助於提高兒童視、聽覺（jiào）配合手眼協調的學習。同時，兒童亦可透過（guò）活動（dòng），理（lǐ）解因果關係、光暗與快慢概念。

聚光麵（miàn）板：用於眼手協調的訓（xùn）練，能增強（qiáng）其創（chuàng）意能力與視、觸覺學習效果。

哈哈鏡：吸引兒童注視鏡內自己的影像，加強他們的專注力，及（jí）察覺自我的變換與存在，提高兒童的（de）自（zì）我觀

 
 
 

 

 




 
 

 
 

 

 

 
 

 
 
根據實際麵積進行設計及裝修（可根（gēn）據客戶需要（yào）進行項目），室（shì）內更多（duō）設備跟（gēn）新及變換請谘詢廠家（jiā）。